Sinopse

Esta obra, que vem preencher uma lacuna editorial nessa área de estudos, é composta por sete capítulos e reúne, como autores convidados, um grupo seleto de pesquisadores que também têm se dedicado, em suas instituições, à investigação de como se dá a (co)construção de competências nas aulas de línguas, com especial enfoque nas interações. Além de apresentar e discutir diferentes perspectivas teóricas nas pesquisas sobre interação e aquisição de língua estrangeira, os organizadores se ocupam de apresentar e discutir os diferentes tipos de interação construídos nas práticas docentes, com foco especial na interação implicitadora, um dos eixos organizadores do volume.

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