Sinopse

A trajetória de uma criança com dislexia é caracterizada por desafios contínuos e por um desempenho flutuante. Quando estamos convencidos de que alcançamos um determinado objetivo é possível presenciar um desempenho deficiente. Em vez de focar as dificuldades, é importante reconhecer e promover os pontos fortes individuais e criar oportunidades de colaboração com os colegas. Em geral, como professores e professoras, é fundamental não desanimar e propor intervenções que respeitem os ritmos de aprendizagem e as capacidades dos alunos e das alunas. A didática deve ser flexível, com atividades graduais e personalizadas. Entre os elementos-chave certamente está a relação entre professor e aluno: a empatia, a confiança e a compreensão mútuas podem apoiar a aprendizagem do aluno e levá-lo, ao longo do tempo, a obter resultados importantes. O envolvimento da família permite criar uma rede de apoio mais ampla, na qual se partilham estratégias e se trabalha junto para o sucesso formativo da criança. (Da obra)

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