Sinopse

A obra propõe a reconfiguração do ensino jurídico a partir da aprendizagem por projetos, promovendo a centralidade em estudantes e a conexão entre teoria e realidade social. Com base na experiência do Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação da FGV Direito SP (CEPI), apresenta metodologias ativas aplicadas à formação de juristas críticos, colaborativos e socialmente engajados. Aborda aspectos como planejamento de cursos, acompanhamento de projetos discentes, avaliação formativa, empatia, prototipação e entrega de soluções jurídicas. Destinada a docentes e instituições que buscam inovação pedagógica e compromisso com uma educação jurídica mais humanista, prática e transformadora.

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