Sinopse

Prêmio de pesquisa e produção científica importante para o contexto da população brasileira da Fundação Biblioteca Nacional/Ministério da Cultura em 2013, este livro é fruto de intenso trabalho de pesquisa clínica psicanalítica e social no campo da primeira infância, da escola e da família, com abordagem sobre as relações étnicas e a formação do psiquismo e da identidade infantil. Apresenta os conflitos dos profissionais da escola, na emergência de atitudes racializadas com crianças negras, brancas e mestiças. Além disso, apresenta os anseios e angústias dos pais e familiares na dificuldade de transmitir valores de igualdade e fortaleza emocional para seus filhos pretos e pardos diante do contexto violento presente na intersubjetividade da escola e das relações étnicas e sociocomunitárias. Com pioneirismo, a pesquisa se inscreve na contemporaneidade das transformações político-étnico-raciais que se emblematizaram ao final do século XX e início do século XXI na sociedade brasileira. No chão da clínica do social e psicanalítica de mais alto nível que marcou a transformação dos paradigmas da psicologia brasileira com a vanguarda da “Escola de São Paulo” de Silvia Lane, o livro representa um autêntico testemunho do processo de construção do psiquismo e identidade infantil no contexto da diversidade e multietnicidade no Brasil. Nas palavras de um dos mais importantes símbolos da psicologia materialista histórica que marcou a produção científica e epistemológica brasileira, Antônio

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